Тема заняття: Основні прийоми пиляння деревини.Види ножівок.

Мета заняття: 1) Навчальна – сформувати в учнів знанняпро основні прийоми пиляння деревини та види ножівок.

 2)Виховна – виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до технічногообладнання; удосконалювати трудове виховання школярів;

 3)Профорієнтаційна – формувати в учнів стійкі професійні інтереси тапродовжити ознайомлення учнів із професією столяра;

 4)Розвиваюча – розвивати у школярів спеціальні здібності і технічне мислення, вмінняаналізувати.

Дидактичні засоби: Плакати: "Видипилок”, "Елементи і форми зубів пилок”, таблиця №6 Основні характеристики пилок.

Обладнання,інструменти та матеріали: ножівки для ручного пиляння, кутомір.

Хід і зміст заняття.

I.                 Організаційниймомент (2-3 хв.).

1)   Введення учнів в майстерню після дзвоника в спецодязі;

2)   Перевірка присутності учнів за журналом;

3)   Перевірка підготовленості учнів до заняття (зошит,підручник, креслярські прилади);

4)   Призначення чергових за графіком;

5)   Організація робочих місць.

II.              Повторенняраніше вивченого матеріалу (10 хв.).

Контрольнізапитання:

vЯкі інструментивикористовуються при розмітці?

vЯкі інструментивикористовуються при розкроюванні деревини?

vЯкіінструменти входять в поняття контрольно-вимірювальний?

III.         Вивчення новогоматеріалу (15 хв.).

1) Повідомленнянової теми (усно).

1)   Техніко-технологічні відомості з розкриттям їх суті:

Пиляння деревини -- процес закритого розрізання її на частини з утвореннямміж ними пропилу. Пропил обмежений трьома гранями: нижньою (дном) і двомабоковими. Пиляння здійснюється ручними і електрифікованими пилками, а також накруглопилкових верстатах.

Для ручного пиляння застосовують багаторізцеві інструменти — пилки.Елементи пиляльного полотна показані на рисунку 16, а.

Зуби пилки характеризуються кроком і висотою. Крок t -відстань між вершинами двох суміжних зубів. Висота h -відстань від вершини до основи зуба (вимірюється по перпендикуляру,опущеному з вершини на лінію 2 основизубів).

Нарізають зуби по всій довжині кромки. Ряд зубів називається зубчастим вінцем; кромка полотна, якапротилежна зубчастому вінцю, — обушком,а бокові сторони полотна -щічками.

Форма зубів полотна і кут загострення кромки залежить від виду пиляння.Так, для поздовжнього пиляння деревини

застосовують полотна з косокутним зубом з нахилом в сторону пиляння (рис.16, б). Робочим ходом пилки єтільки рух уперед.

Для поперечного пиляння деревинизастосовують полотна з зубом у формі рівнобедреного трикутника (рис. 16, в). Передня грань зубів пилки дляпоперечного пиляння нахилена до площини полотна, а різальними є бокові кромки.Робочим ходом є рух уперед і назад.

Для мішаного пиляння деревинизастосовують полотна з прямокутним зубом (рис. 1G, г). Передня грань зубів пилки нахилена доплощини полотна, а різальними кромками є всі кромки грудки. Робочим ходом єтільки рух уперед.

За конструкцією ручні столярні пилки поділяються на натягнуті (лучкові) і ненатягнуті(ножівки і наградки) (рис. 17). Характеристика пилок наведена в таблиці6.

Пилки виготовляють з інструментальних вуглецевих сталей У9А, У10А.

Ручне пиляння деревини — дуже трудомістка і малопродуктивна операція. Механізоване пиляння деревиниздійснюється за допомогою ручних електрифікованих дискових пилок та накруглопилкових верстатах.

Електричні дискові пилки (рис. 18) призначенідля поздовжнього і

Контроль якості пиляння деревини здійснюютьвимірювальним інструментом. Відхилення величини кута між кромкою і пластю можнаперевірити кутником, єрунком або малкою; викривлення пропилу — на око абоприкладанням лінійки до оброблюваної поверхні; ворсистість, відколювання трісок— на око.

IV.          Закріплення нового матеріалу (5 хв.).

1)   Питання для закріплення нового матеріалу:

v Який інструментвикористовують для визначення відхилення величиникута між кромкою і пластю?

v За допомогоючого здійснюють контроль якості пиляння ?

v Які ви знаєтевиди пилок?

v Що називається пластю?

vЩо називається кромкою?

2) Формазакріплення нового матеріалу - фронтальна.

V.              Самостійнаробота учнів і інструктаж вчителя (34-35 хв.).

А. Самостійнаробота учнів.

1.Зміст роботиучнів:

Учніпочинають виконувати практичну роботу.

2.Формаорганізації праці групова.

Б.Інструктаж вчителя.

1) Формапроведення – фронтальна;

2) Змістцільових обходів робочих місць учнів;

1-й обхід:перевірка правильності організації робочого місця ;

2-й обхід:перевірка правильності виконання трудових прийомів, рухів і якості виробів;

3-й обхід:перевірка правильності проведення самоконтролю;

4-й обхід:перевірка правильності дотримання технічних умов;

Постійнаперевірка виконання учнями правил безпеки праці, виробничої санітарії;

3) Прийняття іоцінка робіт.

VI.          Заключнийінструктаж (5 хв.).

1)    Підведення підсумків практичної роботи;

2)    Аналіз найхарактерніших помилок і недоліків в роботіучнів;

VII.       Прибиранняробочих місць і приміщення майстерні черговими (10 хв.).

Кожнийучень починає прибирати своє робоче місце за 10 хвилин до закінчення заняття. Вцей же час починають прибирання майстерні чергові.

• 2011 Квітень